Διορισμοί 4.789 εκπαιδευτικών σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ενεργοποιεί μια μεγάλη διαδικασία στελέχωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας, καθώς προχωρά σε 4.789 μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών. Οι θέσεις αυτές αφορούν κενές οργανικές θέσεις που υπάρχουν τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καλύπτοντας ανάγκες σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Γενικής Εκπαίδευσης, αλλά και σε Μουσικά Σχολεία. Η διαδικασία στηρίζεται στις διατάξεις του νόμου 4589/2019, ο οποίος θέτει το πλαίσιο για την κάλυψη των θέσεων αυτών.

Αναλυτική κατανομή των νέων διορισμών

Σύμφωνα με την ανακοίνωση του υπουργείου, οι διορισμοί κατανέμονται σε δύο βασικές κατηγορίες. Η πρώτη αφορά τους εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, όπου διορίζονται 1.421 άτομα. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί είναι εγγεγραμμένοι στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Β΄ του Α.Σ.Ε.Π., όπως αυτοί διαμορφώθηκαν από τις Προκηρύξεις 3ΕΑ/2025 και 4ΕΑ/2025. Από αυτούς, οι 287 τοποθετούνται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, οι 1.090 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και οι 44 σε Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ), τα οποία διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στην υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η δεύτερη κατηγορία αφορά τους εκπαιδευτικούς Γενικής Εκπαίδευσης, όπου διορίζονται 3.368 άτομα. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί προέρχονται από τους τελικούς αξιολογικούς πίνακες κατάταξης Α΄ του Α.Σ.Ε.Π., που συγκροτήθηκαν βάσει των Προκηρύξεων 1ΓΕ/2023, 2ΓΕ/2023 και 1ΓΤ/2024. Σε αυτή την κατηγορία, οι 2.403 εκπαιδευτικοί κατανέμονται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, οι 890 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ 75 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ79.01 και ΤΕ16 τοποθετούνται σε Μουσικά Σχολεία της χώρας.

Ελλείψεις υποψηφίων σε συγκεκριμένους κλάδους

Παρά τον μεγάλο αριθμό των διορισμών, το υπουργείο επισημαίνει ότι δεν κατέστη δυνατή η κάλυψη του συνόλου των θέσεων που είχαν διατεθεί στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Αυτό οφείλεται στην έλλειψη υποψηφίων, ιδιαίτερα σε κλάδους όπως ο ΠΕ03 (Φιλόλογοι) και ο ΠΕ04 (Φυσικές Επιστήμες). Η συγκεκριμένη εξέλιξη αναδεικνύει ένα διαχρονικό ζήτημα υποστελέχωσης σε ειδικότητες που θεωρούνται κρίσιμες για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων, ειδικά στον τομέα της ειδικής αγωγής, όπου οι ανάγκες είναι αυξημένες και οι απαιτήσεις ιδιαίτερα εξειδικευμένες.