Αυτό συνέβη αφού πολλά σχολεία απαγόρευσαν τα κινητά τηλέφωνα

Η απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία βελτίωσε τους ακαδημαϊκούς στόχους, μείωσε τον εκφοβισμό και μείωσε την ανάγκη των μαθητών για συμβουλευτική υποβοήθεια, σύμφωνα με μια νορβηγική δημοσίευση 73 σελίδων. Τα κορίτσια επωφελήθηκαν περισσότερο από τις πολιτικές.

«Η απαγόρευση των smartphone μειώνει σημαντικά την πρόσληψη υγειονομικής περίθαλψης για ψυχολογικά συμπτώματα και ασθένειες κυρίως μεταξύ των κοριτσιών», έγραψε στην περίληψη της η Sara Sofie Abrahamsson, μεταδιδακτορική ερευνήτρια και μοναδική συγγραφέας της εργασίας. «Ο εκφοβισμός μετά την απαγόρευση και στα δύο φύλα μειώνεται».

Η μελέτη ακολούθησε δεδομένα των τελευταίων δεκαετιών, εστιάζοντας κυρίως από το 2010 έως το 2020. Η ερευνήτρια δεν παρατήρησε αρνητικό αντίκτυπο από την εισαγωγή μιας τέτοιας πολιτικής.

«Τα τηλέφωνα αποσπούν την προσοχή. Ακόμα κι αν ένα παιδί έχει το τηλέφωνο στην τσέπη του κατά τη διάρκεια του μαθήματος, αν το τηλέφωνο είναι ανοιχτό δονείται κάθε φορά που έχει μια ειδοποίηση, κάτι που συμβαίνει συνεχώς, το μυαλό του απομακρύνεται αυτόματα από αυτό που διδάσκει ο δάσκαλος και είναι στο τηλέφωνο», είπε ο Tom Kersting, ψυχαναλυτής που ήταν σχολικός σύμβουλος για περισσότερα από 20 χρόνια, ερχόμενος σε συμφωνία με τα ευρήματα της έκθεσης.

Ως υπέρμαχος της απαγόρευσης των τηλεφώνων στα σχολεία, ο κ. Kersting υποψιαζόταν ότι η Νορβηγία θα έβλεπε βελτιώσεις στους ακαδημαϊκούς και σχολικούς της κύκλους, την ψυχική υγεία και τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες των μαθητών.

Σημαντικά ευρήματα

Δεν υπάρχουν εθνικές οδηγίες για τη χρήση smartphone στη Νορβηγία. Αντίθετα, τα σχολεία λαμβάνουν τις δικές τους αποφάσεις για το αν θα τα επιτρέψουν ή όχι.

Ως εκ τούτου, η κ. Abrahamsson χρησιμοποίησε μια έρευνα για να συλλέξει δεδομένα από τα σχολεία μέσης εκπαίδευσης της Νορβηγίας σχετικά με τη χρήση smartphone και εάν και πότε είχαν θεσπίσει κανονισμούς απαγόρευσης για αυτά.

Στη συνέχεια, αυτά τα δεδομένα αντιστοιχίστηκαν με τα δεδομένα ενός σχολείου που επιτρέπει τα κινητά, συμπεριλαμβανομένων των βαθμών των μαθητών που ορίστηκαν από τους δασκάλους και τις εξωτερικές εξετάσεις, τις επισκέψεις μαθητών σε ψυχολόγους και γενικούς ιατρούς και τα στοιχεία για εκφοβισμό. Τα τέσσερα κύρια ευρήματα της κας Abrahamsson ήταν τα εξής:

1. Ο αριθμός των ψυχολογικών επισκέψεων μειώθηκε κατά 60 τοις εκατό στις μαθήτριες.
2. Η συχνότητα του εκφοβισμού τόσο για τα κορίτσια όσο και για τα αγόρια μειώθηκε.
3. Τα κορίτσια σημείωσαν καλύτερες επιδόσεις στα προγράμματα μαθημάτων και στις εξωτερικές βαθμολογημένες δοκιμασίες μαθηματικών.
4. Οι μαθητές είχαν περισσότερες πιθανότητες να εισαχθούν σε κάποιο πανεπιστημιακό ίδρυμα.

Η συγγραφέας της μελέτης διαπίστωσε ότι όσο πιο αυστηρή ήταν η πολιτική για τα smartphone, τόσο μεγαλύτερη ήταν η βελτίωση μεταξύ των μαθητών. Αυστηρότερα σχολεία απαγόρευαν στους μαθητές να φέρουν τηλέφωνα στο σχολείο ή ζητούσαν από τους μαθητές να παραδώσουν τα τηλέφωνά τους πριν από την έναρξη του μαθήματος.

Τα κορίτσια από χαμηλό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο παρουσίασαν τη μεγαλύτερη βελτίωση. Ωστόσο, οι απαγορεύσεις smartphone δεν επηρέασαν τόσο πολύ την ψυχική υγεία και την μαθησιακή ανάπτυξη των αγοριών.

Απαγορεύσεις smartphone στις Ηνωμένες Πολιτείες

Μια έρευνα του 2024 από την Εθνική Ένωση Γονέων της Αμερικής διαπίστωσε ότι μόνο το 32 τοις εκατό των γονέων υποστηρίζουν τα σχολεία που απαγορεύουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν τα τηλέφωνά τους, αν και το 43 τοις εκατό ανέφερε ότι το σχολείο του παιδιού τους είχε μια τέτοια πολιτική.

Σύμφωνα με το Εθνικό Κέντρο Στατιστικών Εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2019-2020, πάνω από το 76 τοις εκατό των σχολείων απαγόρευσαν τη μη ακαδημαϊκή χρήση κινητών τηλεφώνων ή smartphone κατά τις σχολικές ώρες.

Αρκετές σχολικές περιφέρειες έχουν εισαγάγει πιο αυστηρές πολιτικές τηλεφώνου και έχουν λάβει αυξανόμενη υποστήριξη από δασκάλους, μαθητές και γονείς.

Ο Bill Wilson, επιστάτης της Σχολικής Περιφέρειας Brush στο Κολοράντο, ο οποίος έχει διδακτορικό στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση, εισήγαγε μια αλλαγή στην πολιτική της περιφέρειας για κινητά τηλέφωνα το 2021.

Ενώ η περιφέρεια είχε πάντα μια πολιτική που απαγόρευε τη χρήση κινητών τηλεφώνων κατά τις σχολικές ώρες, δεν υπήρχαν συνέπειες για την παραβίαση αυτής της πολιτικής. Έτσι, το 2021, εφαρμόστηκε μια νέα πολιτική: Οι μη εξαιρεμένοι μαθητές που πιάστηκαν να χρησιμοποιούν τηλέφωνα θα έπρεπε να ζητήσουν από τους γονείς τους να έρθουν στο σχολείο για να τους πάρουν το τηλέφωνο.

Ο κ. Wilson είπε ότι όταν προτάθηκε για πρώτη φορά μια πολιτική απαγόρευσης τηλεφώνων, πολλοί γονείς ήρθαν σε ακροάσεις με τον φόβο ότι τα σχολεία ήθελαν «να ελέγξουν το παιδί τους και να αφαιρέσουν την ικανότητα του παιδιού τους να επικοινωνήσει μαζί του αν συνέβαινε κάτι κατά τη σχολική μέρα. », υπονοώντας ότι «τα σχολεία κάνουν κάτι ακατάλληλο, επειδή δεν δίνουν στα παιδιά τους το δικαίωμα της επαφής με τους γονείς τους».

Η πολιτική του σχολείου τροποποιήθηκε αργότερα, ώστε οι μαθητές να μπορούν να έχουν τα τηλέφωνά τους, αλλά έπρεπε να είναι στα σακίδια τους. Επιπλέον, μαθητές με ιατρικές παθήσεις ή ορισμένες υποχρεώσεις που απαιτούσαν παρακολούθηση μέσω smartphone θα μπορούσαν να ελέγξουν τα τηλέφωνά τους στο γραφείο των καθηγητων του σχολείου.

Σταδιακά, οι γονείς αγκάλιασαν αυτήν την πολιτική.

«Όσο περισσότερες συζητήσεις κάνουμε, ακόμη και με εκείνους που αρχικά εναντιώνονταν σφόδρα, τόσο περισσότερο αρχίζουν να συνειδητοποιούν ότι είμαστε στην ίδια ομάδα», είπε. «Προσπαθούμε να βοηθήσουμε στην πλοήγηση σε μια πολύ δύσκολη κατάσταση με επιτυχία προς το συμφέρον των παιδιών και του μαθησιακού περιβάλλοντος».

Ο κ. Wilson είπε ότι οι δάσκαλοι και οι μαθητές ήταν από τις πρώτες ομάδες που εκτίμησαν μια τέτοια πολιτική.

«[Οι μαθητές] ήταν ευγνώμονες που δεν είχαν αυτή την απόσπαση της προσοχής, και αυτή την πίεση και την ανησυχία για το αν κάποιος επρόκειτο να κάνει ένα σχόλιο για τα ρούχα τους ή να τους τραβήξει φωτογραφία ή πολλές φωτογραφίες τους ενώ μιλούν θεωρώντας που έτσι θα φτιάξουν ένα αστείο μιμίδιο που θα τους κοροϊδεύει και θα τους γελοιοποιεί», είπε ο κ. Wilson.

Σε σχολεία που έχουν εφαρμόσει περιορισμούς στα κινητά, οι δάσκαλοι άρχισαν επίσης να αναφέρουν ότι οι μαθητές τους ασχολούνται περισσότερο μέσα και έξω από την τάξη για τις σχολικές δραστηριότητες. Οι μαθητές έχουν γίνει πιο κοινωνικοί και αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, ενώ οι πειθαρχικές κυρώσεις έχουν μειωθεί.

Ο κ. Wilson βλέπει ότι οι απαγορεύσεις smartphone στα σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες γίνονται σταδιακά κανόνας.

Το 2023, η Φλόριντα έγινε η πρώτη πολιτεία που απαγόρευσε σε όλη την πολιτεία τα τηλέφωνα και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Η κομητεία Orange της πολιτείας θέσπισε επίσης απαγόρευση τηλεφώνου κατά τη διάρκεια των σχολικών ωρών, με ορισμένους δασκάλους να αναφέρουν μια αξιοσημείωτη αλλαγή στη συμπεριφορά των μαθητών και στη συμμετοχή στην τάξη.

Το Οχάιο, η Οκλαχόμα, το Βερμόντ και το Κάνσας πέρασαν από τότε νομοσχέδια για τον έλεγχο της χρήσης τηλεφώνου στα σχολεία. Πολλές σχολικές περιφέρειες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων στο Μέριλαντ, την Καλιφόρνια, τη Βιρτζίνια και το Κονέκτικατ, έχουν επίσης εφαρμόσει απαγορεύσεις τηλεφώνων.