Σημαντικός προβληματισμός επικρατεί στον χώρο της εκπαίδευσης καθώς το 2026 αναμένεται μαζικό κύμα αποχωρήσεων, με περισσότερους από 5.000 εκπαιδευτικούς να εγκαταλείπουν τις θέσεις τους. Η κατάσταση δημιουργεί ανησυχία για την επάρκεια του προσωπικού στην επόμενη σχολική χρονιά.
Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία, οι αιτήσεις παραίτησης και οι αυτοδίκαιες αποχωρήσεις φτάνουν τις 5.043, μετά τις ανακλήσεις, ενώ περίπου 449 εκπαιδευτικοί επέλεξαν τελικά να παραμείνουν στις θέσεις τους.
Η κατανομή των αποχωρήσεων εμφανίζει ισορροπία μεταξύ Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με 2.445 και 2.588 εκπαιδευτικούς αντίστοιχα. Παρά την αριθμητική ισορροπία, πίσω από τα στοιχεία διακρίνονται σημαντικές ανισορροπίες ανά ειδικότητα.
Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, οι δάσκαλοι (ΠΕ70) παρουσιάζουν τις περισσότερες αποχωρήσεις, ξεπερνώντας τις 1.700. Τα κενά στις βασικές τάξεις των δημοτικών σχολείων αναμένεται να αυξηθούν, ενώ προβληματισμός υπάρχει και για την Ειδική Αγωγή, όπου οι ανάγκες ήδη καλύπτονται με δυσκολία.
Στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, οι φιλόλογοι (ΠΕ02) βρίσκονται στην κορυφή με 568 αποχωρήσεις, ακολουθούμενοι από μαθηματικούς και καθηγητές θετικών επιστημών. Η εξέλιξη αυτή ενδέχεται να επηρεάσει άμεσα τη διδασκαλία βασικών μαθημάτων στα γυμνάσια και λύκεια.
Ιδιαίτερη σημασία έχουν οι αποχωρήσεις σε ειδικότητες υποστήριξης, όπως ψυχολόγοι, λογοθεραπευτές και κοινωνικοί λειτουργοί, που επηρεάζουν κρίσιμες δομές για τη λειτουργία των σχολείων.
Τα στοιχεία αποκαλύπτουν μια βαθύτερη τάση: τη γήρανση του εκπαιδευτικού προσωπικού και την αυξανόμενη πίεση στον κλάδο. Συνταξιοδοτήσεις, εργασιακή εξουθένωση και αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα οδηγούν ολοένα περισσότερους εκπαιδευτικούς εκτός τάξης.
Το αποτέλεσμα είναι ότι η νέα σχολική χρονιά ενδέχεται να ξεκινήσει με αυξημένες ανάγκες για αναπληρωτές, έντονη πίεση για μόνιμους διορισμούς και πιθανές ανακατανομές προσωπικού. Το μεγάλο στοίχημα για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι να καλύψει εγκαίρως τα κενά, ώστε να διασφαλιστεί η ομαλή και ποιοτική λειτουργία των σχολείων.
