Σάλος σε γυμνάσιο έξω από την Πάτρα λόγω αυταρχικής στάσης διευθύντριας

Ανησυχητικές καταγγελίες έρχονται στο φως σχετικά με τη συμπεριφορά διευθύντριας γυμνασίου σε περιοχή κοντά στην Πάτρα, η οποία φέρεται να επιβάλλει προσβλητικές και αυστηρές ποινές σε μαθητές και μαθήτριες για μικροπαραβάσεις ή ανάρμοστη συμπεριφορά. Σύμφωνα με πληροφορίες, η διευθύντρια έχει δημιουργήσει ένα περιβάλλον φόβου μέσα στο σχολείο, επιλέγοντας να αντιμετωπίζει παραπτώματα όχι με παιδαγωγική προσέγγιση, αλλά με μέτρα που χαρακτηρίζονται ταπεινωτικά και δυσανάλογα ως προς το παράπτωμα. Οι μαρτυρίες περιγράφουν περιστατικά όπου οι τιμωρίες αγγίζουν τα όρια της ψυχολογικής πίεσης, με τους μαθητές να αισθάνονται εκτεθειμένοι μπροστά στους συμμαθητές τους, κάτι που έχει προκαλέσει αναστάτωση τόσο στους ίδιους όσο και στις οικογένειές τους. Η στάση αυτή έχει φέρει σε έντονη αμηχανία την εκπαιδευτική κοινότητα, με πολλούς γονείς να ζητούν την άμεση παρέμβαση των αρμοδίων αρχών και τη διερεύνηση των περιστατικών. Οι ενέργειες της διευθύντριας εγείρουν σοβαρά ερωτήματα για τον τρόπο άσκησης εξουσίας εντός του σχολικού πλαισίου, ενώ είναι πλέον επιτακτική η ανάγκη να εξεταστεί κατά πόσο τηρούνται οι βασικές αρχές σεβασμού και προστασίας της ψυχικής υγείας των παιδιών στον χώρο της εκπαίδευσης.

Σοβαρές καταγγελίες προκαλούν αναστάτωση στην τοπική κοινωνία για τις πρακτικές που ακολουθεί η διευθύντρια γυμνασίου σε περιοχή λίγα χιλιόμετρα έξω από την Πάτρα. Σύμφωνα με όσα μεταδίδει η εφημερίδα «Πελοπόννησος», η γυμνασιάρχης επιβάλλει στα παιδιά εξευτελιστικές και ψυχολογικά επιβαρυντικές τιμωρίες για πειθαρχικά παραπτώματα, δημιουργώντας ένα κλίμα αυστηρού ελέγχου και φόβου. Συγκεκριμένα, φέρεται να αναγκάζει τους μαθητές να αντιγράφουν είκοσι φορές τη φράση «Τον κουτό και τον χωριάτη ξένη έννοια τον τρώει», μια ρήση με απαξιωτικό χαρακτήρα, που φέρει εμφανή στοιχεία προσωπικής ταπείνωσης. Επιπλέον, τους υποχρεώνει να γονατίζουν μπροστά της και να ζητούν συγγνώμη για τις πράξεις τους, σε μια διαδικασία που θυμίζει περισσότερο πειθαρχία παλαιότερων εποχών παρά σύγχρονη παιδαγωγική αντιμετώπιση. Οι πρακτικές αυτές έχουν προκαλέσει την αγανάκτηση γονέων και την ανησυχία εκπαιδευτικών, ενώ ήδη ζητείται η παρέμβαση των αρμόδιων εκπαιδευτικών και διοικητικών αρχών. Το περιστατικό επαναφέρει στο προσκήνιο τη συζήτηση για τα όρια της εξουσίας μέσα στο σχολικό περιβάλλον και την ανάγκη για σεβασμό της προσωπικότητας και της αξιοπρέπειας των παιδιών από όσους κατέχουν διοικητικές θέσεις στην εκπαίδευση.

Κύμα αντιδράσεων έχει προκαλέσει η στάση της διευθύντριας γυμνασίου λίγα χιλιόμετρα έξω από την Πάτρα, μετά από σοβαρές καταγγελίες για ταπεινωτικές πρακτικές και ψυχολογική πίεση σε βάρος μαθητών. Οι συμπεριφορές της έχουν ήδη τεθεί υπό επίσημη διερεύνηση, με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας να δηλώνει πως έχουν ακολουθηθεί όλες οι προβλεπόμενες διαδικασίες. Όπως ανέφερε η διευθύντρια της υπηρεσίας, Ευγενία Πιερρή, «ξεκινήσαμε με συστάσεις και στη συνέχεια καλέσαμε τη διευθύντρια σε παροχή εξηγήσεων. Το σύνολο του υλικού που συγκεντρώθηκε έχει ήδη παραπεμφθεί τόσο στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης όσο και στο Υπουργείο Παιδείας». Ο σχετικός φάκελος στάλθηκε λίγο πριν από τις γιορτές του Πάσχα, ωστόσο μέχρι σήμερα δεν έχει υπάρξει καμία επίσημη απάντηση ή αντίδραση από το υπουργείο.

Το θέμα έρχεται στο προσκήνιο μετά από γραπτή καταγγελία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, η οποία σκιαγραφεί ένα ανησυχητικό κλίμα μέσα στο σχολείο. Σύμφωνα με την καταγγελία, η διευθύντρια ασκεί καθημερινά ψυχολογική πίεση στους μαθητές, φτάνοντας στο σημείο να τους αποκαλεί «χωριάτες» και να αφήνει γραπτά σημειώματα με μειωτικό περιεχόμενο. Μεταξύ των ποινών που επιβάλλει, περιλαμβάνεται η επαναλαμβανόμενη αντιγραφή της φράσης «Τον κουτό και τον χωριάτη ξένη έννοια τον τρώει», καθώς και η υποχρέωση των παιδιών να γονατίζουν και να ζητούν συγγνώμη για τα «παραπτώματά» τους. Επιπλέον, γίνεται λόγος για απαίτηση προς τους γονείς να υπογράψουν έγγραφα με τα οποία δηλώνουν ότι δεν έχουν κανένα πρόβλημα με τη διευθύντρια και την αξιολογούν ως εξαιρετική εκπαιδευτικό, γεγονός που εντείνει την αίσθηση πίεσης και επιβολής.

Η υπόθεση έχει πάρει πλέον ευρύτερες διαστάσεις, με την τοπική κοινωνία να εκφράζει έντονη ανησυχία και να περιμένει από τις εκπαιδευτικές αρχές σαφείς απαντήσεις και ενδεχόμενες πειθαρχικές ενέργειες. Το θέμα εγείρει σοβαρά ερωτήματα για τα όρια της εξουσίας των διοικούντων στα σχολεία και τη σημασία της προστασίας της ψυχικής και συναισθηματικής ακεραιότητας των μαθητών μέσα στο σχολικό περιβάλλον.