Σχολεία στη Μαγνησία χωρίς δασκάλους και καθηγητές

Η φετινή σχολική χρονιά ξεκινά στη Μαγνησία με μια σκληρή πραγματικότητα που δεν μπορεί να κρυφτεί πίσω από ευχολόγια ή κυβερνητικά δελτία Τύπου: τα σχολεία ανοίγουν με σοβαρές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, καθώς οι προσλήψεις αναπληρωτών που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας καλύπτουν λιγότερο από το μισό των κενών που είχαν επισήμως δηλωθεί. Η εικόνα είναι αποκαρδιωτική τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με τους συλλόγους διδασκόντων να βρίσκονται αντιμέτωποι με προγράμματα που απλώς δεν μπορούν να λειτουργήσουν κανονικά.

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Μαγνησίας, οι αναπληρωτές που προσλήφθηκαν καλύπτουν μόλις το ένα τρίτο των αναγκών. Στη Δευτεροβάθμια, η κατάσταση είναι ελάχιστα καλύτερη, με την κάλυψη να αγγίζει με δυσκολία το 40%. Οι μεγαλύτερες ελλείψεις καταγράφονται στις ειδικότητες της φυσικής αγωγής, των αγγλικών και της πληροφορικής, ενώ σε γυμνάσια και λύκεια οι μαθητές θα βρουν άδεια γραφεία εκεί όπου θα έπρεπε να διδάσκονται φιλολογικά, μαθηματικά, φυσική και χημεία. Στελέχη της εκπαίδευσης προειδοποιούν πως τα πραγματικά κενά είναι ακόμη περισσότερα, καθώς δεν έχουν δηλωθεί όλες οι άδειες που εκκρεμούν – από αναρρωτικές μέχρι άδειες κύησης και ανατροφής – γεγονός που σημαίνει ότι η κατάσταση θα επιβαρυνθεί ακόμη περισσότερο τις επόμενες εβδομάδες.

Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί δεν κρύβουν την αγανάκτησή τους. «Πρόκειται για την απόλυτη ξεφτίλα. Αυτό που έγινε φέτος δεν έχει ξανασυμβεί εδώ και δέκα χρόνια», δηλώνουν Βολιώτες αναπληρωτές, τονίζοντας ότι το πρώτο κουδούνι θα τους βρει εκτός τάξεων. Στη φυσική αγωγή, ειδικά, οι περικοπές είναι τέτοιες που εκπαιδευτικοί μιλούν για «εξόντωση του μαθήματος», ετοιμάζοντας κινητοποιήσεις.

Οι καταγγελίες εστιάζουν στο γεγονός ότι το Υπουργείο έδωσε φέτος προτεραιότητα στις προσλήψεις για την ειδική αγωγή – οι οποίες χρηματοδοτούνται από το ΕΣΠΑ – ενώ στη γενική εκπαίδευση οι προσλήψεις περιορίστηκαν σε λιγότερους από τους μισούς αναπληρωτές που χρειάζονταν, καθώς οι μισθοί τους καλύπτονται από τον κρατικό προϋπολογισμό. Έτσι, δημιουργείται μια άνιση εικόνα, όπου η κάλυψη των κενών εξαρτάται περισσότερο από το λογιστικό ταμείο παρά από τις πραγματικές ανάγκες της σχολικής κοινότητας.

Η εικόνα στη Μαγνησία είναι αποκαλυπτική: στην Πρωτοβάθμια ζητήθηκαν 10 καθηγητές πληροφορικής, προσλήφθηκαν μόλις 3. Ζητήθηκαν 15 γυμναστές, προσλήφθηκαν 4. Στα αγγλικά τα κενά παραμένουν μεγάλα, ενώ στα γυμνάσια και λύκεια η εικόνα είναι ακόμα πιο ζοφερή: για παράδειγμα, ζητήθηκαν 4 θεολόγοι και ήρθε μόνο ένας.

Στο μεταξύ, οι λίγοι αναπληρωτές που προσλήφθηκαν καλούνται από τη Δευτέρα να δηλώσουν ομάδες σχολείων και να τοποθετηθούν εσπευσμένα, είτε την παραμονή είτε ανήμερα του Αγιασμού. Όσοι έμειναν εκτός, θα περιμένουν τη δεύτερη φάση προσλήψεων, ζώντας – όπως οι ίδιοι λένε – «με τη βαλίτσα στο χέρι», χωρίς καμία βεβαιότητα για το πότε και πού θα εργαστούν.

Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά έτσι με ένα βαρύ φορτίο: μαθητές που θα βρεθούν χωρίς δασκάλους και καθηγητές σε βασικά μαθήματα, γονείς που θα αναγκαστούν να ψάξουν λύσεις εκτός δημόσιου σχολείου, εκπαιδευτικούς που αισθάνονται εγκαταλελειμμένοι από το κράτος. Και όλα αυτά σε μια περίοδο που η χώρα μετράει ήδη δεκάδες χιλιάδες λιγότερους μαθητές λόγω της δημογραφικής κατάρρευσης, με τα σχολεία να κλείνουν το ένα μετά το άλλο.