Την 31η Δεκεμβρίου 2025 ολοκληρώθηκε η πρώτη φάση της εκκαθάρισης των φοιτητικών καταλόγων στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, με τη διαγραφή μη ενεργών φοιτητών που είχαν εισαχθεί σε τετραετή προγράμματα σπουδών πριν από το 2017 και δεν κάλυπταν τα προβλεπόμενα κριτήρια για παράταση της διάρκειας φοίτησης. Η διαδικασία υλοποιήθηκε στο πλαίσιο εφαρμογής του Ν. 4957/2022, όπως τροποποιήθηκε με τον Ν. 5224/2025, με το υπουργείο Παιδείας να ενημερώνει ότι, βάσει των στοιχείων των Ιδρυμάτων, διεγράφησαν συνολικά 308.605 φοιτητές που δεν πληρούσαν τις προϋποθέσεις του νόμου.
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, υπογράμμισε ότι επί δεκαετίες το καθεστώς των ανενεργών φοιτητών δημιουργούσε στρεβλώσεις, στερώντας από τα Πανεπιστήμια τη δυνατότητα προγραμματισμού, επιβαρύνοντας το περιβάλλον των ενεργών φοιτητών και αφήνοντας πολλούς νέους «εγκλωβισμένους» χωρίς ουσιαστική σύνδεση με τις σπουδές τους. Τόνισε ότι το νέο πλαίσιο δεν είναι άκαμπτο, καθώς προβλέπει εξαιρέσεις και ευελιξία για εργαζόμενους, για όσους αντιμετωπίζουν προβλήματα υγείας ή σοβαρές οικογενειακές και κοινωνικές υποχρεώσεις, ενώ σημείωσε ότι χιλιάδες φοιτητές αξιοποίησαν τη «δεύτερη ευκαιρία» που δόθηκε. Παράλληλα, επεσήμανε πως η φοιτητική ιδιότητα δεν είναι ισόβια στα σύγχρονα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια και ότι στόχος είναι πτυχία με αξία, που αντανακλούν προσπάθεια και δεξιότητες, μέσα από ένα δημόσιο πανεπιστήμιο σύγχρονο, εξωστρεφές και συμπεριληπτικό, προσθέτοντας ότι τις επόμενες ημέρες θα δοθούν αναλυτικά στοιχεία για όσους αξιοποίησαν το σχετικό πλαίσιο.
Από την πλευρά του, ο υφυπουργός Παιδείας αρμόδιος για την ανώτατη εκπαίδευση, Νίκος Παπαϊωάννου, χαρακτήρισε την εκκαθάριση αναγκαίο και ουσιαστικό βήμα εξορθολογισμού, τονίζοντας ότι γίνεται στο πλαίσιο του νόμου και με σεβασμό στην ακαδημαϊκή κοινότητα. Όπως σημείωσε, οι επικαιροποιημένοι κατάλογοι επιτρέπουν στα ΑΕΙ να σχεδιάζουν με μεγαλύτερη ακρίβεια τις ανάγκες τους σε ανθρώπινο δυναμικό, υποδομές και πόρους, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας των σπουδών, της καθημερινής λειτουργίας και των ποιοτικών κριτηρίων που συνεκτιμώνται στις διεθνείς αξιολογήσεις, επισημαίνοντας ότι με αξιόπιστα δεδομένα επιδιώκεται ένα δημόσιο πανεπιστήμιο πιο σύγχρονο, λειτουργικό και ποιοτικό.
