Δωρεάν Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας για μαθητές Γ΄ Γυμνασίου από το 2026-2027

Μια σημαντική αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο το δημόσιο σχολείο συνδέει τη διδασκαλία ξένων γλωσσών με την επίσημη πιστοποίησή τους τίθεται σε εφαρμογή από το σχολικό έτος 2026-2027. Για πρώτη φορά, οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν χωρίς κόστος σε ηλεκτρονικές εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας στα Αγγλικά, τα Γαλλικά, τα Γερμανικά ή τα Ιταλικά.

Πρόκειται για τις ξένες γλώσσες που διδάσκονται σήμερα στα δημόσια σχολεία, με το υπουργείο Παιδείας να επιχειρεί να μεταφέρει μέσα στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα ένα κόστος που μέχρι σήμερα βάραινε σε μεγάλο βαθμό τις οικογένειες.

Όπως έχει επισημάνει η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, στόχος είναι κάθε παιδί, είτε ζει στην Αθήνα είτε σε νησιωτική ή ορεινή περιοχή, να έχει την ίδια δυνατότητα πρόσβασης σε επίσημη και αναγνωρισμένη πιστοποίηση, ανεξάρτητα από το εισόδημα της οικογένειάς του.

Με τη νέα δυνατότητα, το δημόσιο σχολείο δεν θα περιορίζεται μόνο στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας, αλλά θα παρέχει πλέον και τη δυνατότητα πιστοποίησης των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτούν οι μαθητές.

Για την ανάπτυξη του νέου συστήματος έχει εξασφαλιστεί χρηματοδότηση ύψους 20,876 εκατ. ευρώ από το Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης 2026-2030. Το σχέδιο προβλέπει σταδιακή ανάπτυξη ενός ηλεκτρονικού συστήματος εξετάσεων σε ολόκληρη τη χώρα.

Πώς θα λειτουργούν οι ηλεκτρονικές εξετάσεις

Οι εξετάσεις του νέου ηλεκτρονικού Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, του λεγόμενου e-ΚΠΓ, θα πραγματοποιούνται εξ ολοκλήρου μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή σε ειδικά Κέντρα Ηλεκτρονικών Εξετάσεων.

Την ευθύνη για τη διαδικασία θα έχει το υπουργείο Παιδείας, το οποίο θα εκδίδει το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας στα έξι επίπεδα του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες.

Το νέο σύστημα θα χρησιμοποιεί σύγχρονες τεχνολογίες αξιολόγησης, με βασικό εργαλείο το Προσαρμοστικό Ηλεκτρονικό Τεστ.

Η συγκεκριμένη μέθοδος προσαρμόζει σταδιακά τη δυσκολία των ερωτήσεων στην απόδοση του εξεταζόμενου. Ένας μαθητής που απαντά σωστά λαμβάνει δυσκολότερα ερωτήματα, ενώ όταν εντοπίζονται αδυναμίες το σύστημα προσαρμόζει αντίστοιχα το επίπεδο.

Στόχος είναι να επιτυγχάνεται πιο ακριβής και εξατομικευμένη αποτίμηση των γλωσσικών δεξιοτήτων κάθε μαθητή, χωρίς να απαιτείται ένα ενιαίο και απολύτως ίδιο εξεταστικό μοντέλο για όλους.

Στην ανάπτυξη του έργου συνεργάζονται οι αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας, το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ».

Η δομή των εξετάσεων έχει σχεδιαστεί ώστε να βρίσκεται σε αντιστοίχιση με το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες, αλλά και με το Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες.

Με αυτόν τον τρόπο επιδιώκεται οι εξετάσεις να μην αποτελούν μια αποκομμένη διαδικασία, αλλά να συνδέονται άμεσα με όσα έχουν διδαχθεί οι μαθητές μέσα στη σχολική αίθουσα και με τις πραγματικές γλωσσικές δεξιότητες που έχουν αποκτήσει.

Πιλοτική εφαρμογή το 2026 και επέκταση σε όλη τη χώρα

Η εφαρμογή του συστήματος θα γίνει σταδιακά. Στα τέλη του 2026 προγραμματίζεται η πρώτη πιλοτική λειτουργία σε περιορισμένο αριθμό Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και με συγκεκριμένο αριθμό μαθητών.

Η πιλοτική φάση θα αξιοποιηθεί για τον έλεγχο της τεχνικής αξιοπιστίας του συστήματος, της λειτουργίας των Κέντρων Ηλεκτρονικών Εξετάσεων και της διαδικασίας αξιολόγησης.

Το 2027 προβλέπεται η γενικευμένη εφαρμογή του νέου μοντέλου, ενώ η πλήρης ανάπτυξή του σε εθνικό επίπεδο αναμένεται να ολοκληρωθεί σταδιακά έως το 2030.

Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας αποτελεί επίσημη κρατική πιστοποίηση, με τη χορήγησή του να βασίζεται στο θεσμικό πλαίσιο του νόμου 2740/1999.

Η βασική διαφορά για τους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου είναι ότι πλέον θα μπορούν να συμμετέχουν στη διαδικασία χωρίς οικονομική επιβάρυνση για την οικογένειά τους.

Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι η ενίσχυση της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης αποτελεί πολιτική που εξελίσσεται σταδιακά τα τελευταία χρόνια, με στόχο τα παιδιά να έρχονται νωρίτερα και συστηματικότερα σε επαφή με τις ξένες γλώσσες μέσα στο δημόσιο σχολείο.

Όπως ανέφερε, το επόμενο βήμα είναι η ίδια η γνώση που παρέχεται στο σχολείο να μπορεί να μετατρέπεται σε επίσημο πιστοποιημένο προσόν.

«Το δημόσιο σχολείο δεν πρέπει μόνο να διδάσκει τη γνώση. Πρέπει να δίνει σε κάθε παιδί τη δυνατότητα να την πιστοποιεί και να την κάνει εφόδιο για τη ζωή του», ανέφερε χαρακτηριστικά.

Η υπουργός τόνισε ότι το νέο σύστημα μεταφέρει στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα ένα οικονομικό βάρος που μέχρι σήμερα αναλάμβαναν οι οικογένειες, ιδιαίτερα όσες επέλεγαν ιδιωτικές εξετάσεις πιστοποίησης ξένων γλωσσών.

Η λογική του νέου μοντέλου είναι το δημόσιο σχολείο να καλύπτει έναν ολοκληρωμένο κύκλο: να διδάσκει, να βοηθά τον μαθητή να αποκτά πραγματική γνώση και στη συνέχεια να του προσφέρει τη δυνατότητα να την πιστοποιεί επίσημα.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ισότιμη πρόσβαση, καθώς μαθητές που ζουν σε απομακρυσμένες περιοχές ή προέρχονται από οικογένειες με περιορισμένο εισόδημα θα μπορούν θεωρητικά να έχουν την ίδια δυνατότητα πιστοποίησης με τα παιδιά των μεγάλων αστικών κέντρων.

Η γλωσσομάθεια αποτελεί πλέον βασικό προσόν για τις σπουδές, την επαγγελματική εξέλιξη και την πρόσβαση σε διεθνείς ευκαιρίες. Η δυνατότητα δωρεάν πιστοποίησής της μπορεί επομένως να αποκτήσει ουσιαστική κοινωνική διάσταση, αρκεί το νέο σύστημα να λειτουργήσει με αξιοπιστία, επαρκή τεχνική υποδομή και πραγματική κάλυψη ολόκληρης της χώρας.

Η επιτυχία του εγχειρήματος θα κριθεί τελικά στην πράξη: από το πόσα εξεταστικά κέντρα θα λειτουργήσουν, πόσοι μαθητές θα μπορέσουν να συμμετάσχουν, αν θα υπάρχουν ίσες δυνατότητες πρόσβασης στην περιφέρεια και αν η πιστοποίηση θα μπορεί να αποκτάται χωρίς νέους έμμεσους φραγμούς για τις οικογένειες.