Η υπουργός Παιδείας για τις Πανελλαδικές

Σύνοψη Άρθρου

  • Η υπουργός Παιδείας δήλωσε ότι το ισχύον σύστημα Πανελλαδικών έχει φτάσει στα όριά του.
  • Διάλογος για νέο Λύκειο βρίσκεται σε εξέλιξη από τον Φεβρουάριο με 100 ειδικούς.
  • Το πόρισμα της επιτροπής αναμένεται τον Νοέμβριο, με στόχο πολιτική συναίνεση.
  • Οι αλλαγές δεν θα επηρεάσουν τους σημερινούς μαθητές Λυκείου.

Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, παραχώρησε συνέντευξη στην ΕΡΤ, όπου αναφέρθηκε εκτενώς στο επερχόμενο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η ίδια υπογράμμισε ότι το ισχύον μοντέλο των Πανελλαδικών Εξετάσεων έχει φτάσει στα όριά του, χωρίς ωστόσο να τίθεται θέμα άμεσης κατάργησής του. Η συζήτηση για την αναμόρφωση του Λυκείου βρίσκεται ήδη σε εξέλιξη, με έναν ευρύ διάλογο που ξεκίνησε από τον Φεβρουάριο και περιλαμβάνει περισσότερους από 100 ειδικούς από όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης.

Η υπουργός τόνισε ότι το ζητούμενο είναι ένα σύστημα όπου θα μετράνε και τα υπόλοιπα μαθήματα και δεν θα μετράει μόνο η τρίωρη εξέταση. Επισήμανε ότι το άγχος μιας και μόνο εξέτασης δεν μπορεί να καθορίζει συνολικά την επίδοση ενός μαθητή. Το πόρισμα της επιτροπής αναμένεται τον Νοέμβριο, ενώ στόχος είναι να υπάρξει ευρεία πολιτική συναίνεση για ενδεχόμενες αλλαγές. Η Ζαχαράκη σημείωσε χαρακτηριστικά ότι δεν μπορεί να επιβάλλει μεταρρυθμίσεις με ένα μαγικό ραβδάκι, καθώς κάθε αλλαγή απαιτεί χρόνο για να ενσωματωθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Παράλληλα, η υπουργός έθεσε στο επίκεντρο τη συνολική αναβάθμιση του σχολείου, επισημαίνοντας ότι η συζήτηση δεν περιορίζεται στις εξετάσεις, αλλά αφορά το τι πρέπει να προσφέρει το Λύκειο στους μαθητές. Δεξιότητες όπως ο οικονομικός εγγραμματισμός, οι ψηφιακές δεξιότητες, η ενσυναίσθηση και η κριτική σκέψη πρέπει να αποτελούν βασικά στοιχεία της εκπαίδευσης. Αναφερόμενη στο ισχύον σύστημα, τόνισε ότι οι Πανελλαδικές παραμένουν αδιάβλητες και πολύ σημαντικές, ωστόσο πρόσθεσε ότι ήρθε η ώρα να συζητήσουμε την εναλλακτική τους. Σε ό,τι αφορά το χρονοδιάγραμμα, ξεκαθάρισε ότι τυχόν αλλαγές δεν θα επηρεάσουν τους σημερινούς μαθητές του Λυκείου, ενώ εξετάζεται αν θα αφορούν μαθητές που θα εισέλθουν στο Γυμνάσιο τα επόμενα χρόνια, ώστε να υπάρχει επαρκής χρόνος προσαρμογής για μαθητές, εκπαιδευτικούς και οικογένειες.